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Del griego τεχνολογια que a su vez proviene de τεχνολογος ; de τεχνη , arte, técnica y λογος, tratado.
| Tabla de contenidos |
La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando la técnica, históricamente empírica, comienza a vincularse con la ciencia y se empiezan a sistematizar los métodos de producción. La tecnología surge al enfocar determinados problemas técnicos sociales con una concepción científica y dentro de un cierto marco económico y sociocultural; está íntimamente vinculada con la ciencia y la complementariedad entre ambas se incrementa cada vez más. La tecnología utiliza el método científico, comprende el saber sistematizado y en su accionar se maneja tanto a nivel práctico como conceptual, es decir, que abarca el hacer y su reflexión teórica. La tecnología es el conjunto ordenado de conocimientos y los correspondientes procesos que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados. El alcance del término se extiende a los productos resultantes de esos procesos que deben responder a necesidades o deseos de la sociedad y tener como propósito contribuir a mejorar la calidad de vida. Cuando la tecnología busca una solución a los problemas que se plantean en la sociedad, lo hace relacionando la técnica (sus conocimientos, herramientas y capacidad inventiva), con la ciencia (el campo de los conocimientos científicos) y con la estructura económica y sociocultural del medio (las relaciones sociales, las formas organizativas, los modos de producción, los aspectos económicos, el marco cultural, entre otros aspectos). Resumiendo, se puede decir que la ciencia está asociada al deseo del hombre de conocer, mientras que la técnica y la tecnología lo están a la voluntad del hombre de hacer, para satisfacer sus deseos y necesidades.
| Técnica | Tecnología | ||
| Objetivo Compartido: Actuar en la realidad satisfaciendo los intereses de los sujetos. | |||
|---|---|---|---|
| Ambas poseen un carácter socialmente estructurado. | |||
| Es Procedimental. En la técnica se habla de procedimientos (los
procedimientos puestos en práctica al realizar una actividad) y las herramientas. |
Es Procesal. En la tecnología se habla de procesos, los que involucran
técnicas, conocimientos científicos y también empíricos, aspectos económicos y un determinado marco sociocultural. |
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| Es Constitutiva del Hombre, las técnicas han acompañado al hombre desde su origen. | Es contingente. Surge con la Ciencia. | ||
| Es unidisciplinaria. Ej. Fabricación artesanal. | Es multidisciplinaria. Ej. Producción industrial. Súmamente integrada
en los procesos productivos industriales y estrechamente vinculada al conocimiento científico. |
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| Intereses individuales. | Intereses colectivos. | ||
| Requisitos | Técnica | Tecnología |
| Conocer los intereses de los sujetos a los que se desea satisfacer. | Los intereses son generalmente individuales y fácilmente determinables. | Intereses colectivos y sofisticados. |
| Conocer de alguna forma la realidad sobre la que se pretende actuar. | La realidad que se manipula y sobre la que se actúa es manifiesta, superficial y fácilmente accesible. | La realidad que se manipula y sobre la que se actúa es más profunda, no es fácilmente accesible. |
| Saber cómo actuar. | El saber cómo actuar es transmitido personalmente y en último término se hace responsable a un conjunto de particulares destrezas. | El saber cómo actuar es transmitido institucionalmente y se hace responsable
del mismo a cierto costoso aprensizaje más que a un conjunto particular de destrezas. |
| Actuar. | La actuación es directa y sin intermediarios. | La actuación tiende a ser indirecta, compleja y altamente organizada. |
| Disponer de criterios evaluadores sobre la satisfacción de dichos intereses
mediante el resultado de acción. Evaluar el resultado de la acción realizada como un progreso de la satisfacción de los intereses que se han tomado como punto de referencia. |
La evaluación de los resultados de la acción es inmediata y muy cercana de los contextos de producción y de uso. | La evaluación de los resultados de la acción se aleja enormemente de los contextos de producción y de uso. |
| Ciencia | Tecnología |
| Orientada al conocimiento | Orientada a las necesidades |
| Soluciona interrogantes | Soluciona problemas prácticos |
| Inquisidora | Constructiva |
| Nuevo conocimiento como producto del análisis | Nuevo objeto tecnológico como producto de la síntesis |
